“四步策略”助推小学语文高段习作单元教学

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[中图分类号］G623.24 [文献标志码］A

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在习作方面尤为强调的是学生能够具体、明确地表达自身意思，并确保文字通顺流畅，同时，也期望学生能够根据日常生活需求，灵活运用常见的表达方式进行写作[1]。为了有针对性地实现这些目标，习作单元在教材中得以精心编排。这一单元的设计初衷是让学生在写作实践中不断提升自己的表达能力，使语言更为精准、流畅，并且能够根据具体情境选择合适的表达方式。（剩余4148字）

试读结束

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