基于余党绪思辨性阅读教学的高中生批判性思维培养策略

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[中图分类号］G633.33 [文献标志码］A

“思辨”在中国由来已久。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”[1]思辨性阅读教学是余党绪提出的一种彰显理性精神的阅读教学思想，是培养学生批判性思维的有力工具。在余党绪看来，发展批判性思维是开展思辨性阅读教学的内在要求，开展思辨性阅读教学是发展批判性思维的重要途径。（剩余7122字）

试读结束

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