促进以学生为中心的多元化能力发展

——关于《桥》 的教学定位

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[中图分类号］G623.2 [文献标志码］A

课堂教学应该充分落实学生的主体地位，以学生为课堂的中心。教师作为课堂教学的点拨者和引导者，应该站在推动学生关键能力和核心素养发展的高度，聚焦于指导学生怎么学的视角，促进学生能力的生长和多元化发展。作为学习主体的学生与课堂教学之间的关系应当是辩证的，也是相互依存的。（剩余3792字）

试读结束

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