搭建“四重”支架 助力思辨阅读

——以统编初中语文小说阅读教学为例

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[中图分类号]G633.33 [文献标志码]A

《礼记·中庸》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这是“思辨”一词的来源。思辨是一种复杂的思维活动,需要调动分析、判断、推理等活动对事物进行辨别与判断。思辨性阅读的提出,意在回归文本深度解读,其中的关键在于对真、善、美关系的正确认识[1]。(剩余5604字)

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