多维联结 搭建支架 多元思辨

——指向思维素养培育的小学语文阅读教学

［摘要］思维素养是学习能力的核心，是学习活动和发明创造活动的基础，也是语文学科核心素养的重要元素。本文主要探索小学语文阅读教学思维素养培育的教学路径：多维联结，串联阅读内容；搭建支架，助力深度阅读；多元思辨，探究文本内涵。如此，选择可联结的阅读内容，循序渐进地推进深层次阅读，实现思维素养的提升。

［关键词］小学语文；阅读教学；思维能力

［中图分类号］G623.23               ［文献标志码］A

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在“课程目标”中指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。（剩余5686字）