多维融合将词语理解落于实处

——以部编版四上《繁星》中的一组词串教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

词语，是语言的基础单位。词语的积累与运用，是训练学生语文能力的基石。但常态的词语教学，基本都是读读而已，或者置放于文本情境中，稍加点拨，了解大体意思，也就“鸣金收兵”了。事实上，词语教学的价值不仅仅是为了消除阅读障碍，解决生字词，还可以综合性地关联多项思维，这是夯实学生语文能力和推动核心素养发展的重要渠道。（剩余3765字）

试读结束

目录
monitor