找准教学支点实现阅读价值

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

课外名著阅读是语文学习的一块重要阵地，教师的有效引导可以帮助学习者从浅阅读的困惑中走出来，从而提高学习者的思辨读写能力。

当代阅读学家曾祥芹在《走进文本，走出文本》的讲学稿中反复强调：要走出“文篇”，进入“文本”，从小的“课文本”，走进大的“原文本”，互文对读，才能出文知人、论世、察己。每部经典作品都是作家血汗的结晶，有鲜明的艺术风格和特有的艺术价值，这就为教师找准教学支点、带领学习者走向文本、开启整本书阅读、实现阅读价值带来了机会。（剩余4045字）

试读结束

目录
monitor