从言语形式入手细读《项脊轩志》

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孙绍振教授在其《名作细读·自序》中指出，中学语文课堂“表面上热热闹闹，实质上空空洞洞，糊里糊涂”。要避免出现此现象，他指出文本需细读，于细微处见精神。 笔者认为，文本细读需立足文本，从文本言语形式入手，达到对文本的整体把握和宏观观照。教学中，教师可引导学生从言语形式入手细读《项脊轩志》，以求读懂、读透和读深这篇被誉为“明文第一”的佳作。（剩余2698字）

试读结束

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