小学语文阅读教学文本的多角度阐释

——以《学弈》为例

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文本阐释是阅读教学的起始点，也是落脚点，更是关键点。在教学中要从人物、故事、教学等角度对文本多角度阐释，寻求问题的突破点，以兴趣为导向，激发学生的学习热情，让孩子动起来，抓住孩子头脑灵活的特点，让学生“立”起来。以思促学，达到开阔学生视野，培养其能力的目的。

温儒敏教授在《“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议》中提到：“教材只能提供少量的课文，光是教课文读课文是远远不够的。（剩余2642字）

试读结束

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