群文阅读视域下大情境教学的策略探究

——以《劝学》《师说》群文阅读为例

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大情境教学是一种新的教学方式，它在群文阅读的视野中具有重要的意义。在教学探索和实践中，我们形成了“课堂导入以创设统领群文阅读的大情境任务，课堂活动以大情境的支配下，创设层进性活动”的教学模式。文章以部编版高中语文必修课《劝学》《师说》作为案例，对“大情境”教学的运作方式进行了详细的论述，并对“大情境教学”在“大情境”视野下的实施进行了思考。（剩余2468字）

试读结束

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