在质疑中培养学生史传文思辨性阅读能力

——从《烛之武退秦师》的争论谈起

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《普通高中语文课程标准（2017版）》中将“思辨性阅读与表达”作为一个学习任务群，作为提升学生语文核心素养的重要内容。史传文以人物活动为线索来记录历史，故事性强，容易激发学生的学习兴趣，对于提升学生的语文学科核心素养具有重要意义。史传文的教学对培养学生的批判性思维来说是一块难啃的“硬骨头”，那么在授课过程中采取思辨性阅读的教学方法格外有意义。（剩余3945字）

试读结束

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