高中语文教学视域下《祝福》的文本细读

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文本细读基于高中课堂教学视角，是一种具有实践性的教学手段。以学生为主体，运用细读方法，紧扣作品，集中品味言语，引导学生由浅入深、细致全面地进行文本分析，既是一个接受的过程，也是教学生成的过程。经典小说《祝福》是高中人教版教材必修三的篇目，极具审美特性和典范意义。如何让《祝福》散发新的光彩，启发学生深入地挖掘教材，文本细读是一个行之有效的阅读方法。（剩余2769字）

试读结束

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