加强教学指导，提升学生主体地位

——以《富贵不能淫》教学为例

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义务教育语文课程标准有这样的内容：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。在讲授学《富贵不能淫》一课时，我依据学生的认知特点和语文素质，把阅读指导提升学生的主体地位作为难点，目的是在教学中花大量的时间引导学生以读带学、以读带教、以读带悟、以读带评，通过不同形式的朗读阅读指导，让学生从作者的写作背景、主题思想、论证方法、语言特点中感受作者的写作目的，追求做一个具有伟大品格的“大丈夫”。（剩余2442字）

试读结束

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