变易理论在《背影》教学中的运用

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变易理论（Variation Theory）是瑞典教育心理学家马飞龙和他的研究团队在20世纪90年代创立的。它聚焦于学习内容三个层面的“变易”——V1：学生对学习内容的不同理解; V2：教师对如何处理学习内容的不同见解; V3：利用“变易”作为指导教学设计的工具。相对应解决教学中三个核心问题：第一，能否找到对学生的学习来说是有价值的、基本的学习内容（V1）？第二，能否充分地找到预期学习内容的关键特征（V2）？第三，能否运用恰当的变易图式来帮助设计课堂（V3）？利用“变易”作为指导教学设计的工具，有助于教师掌握教学的技巧以帮助学生清晰理解他们的学习内容，有利于教师判断学生体验到学习内容与预期的学习内容是否一致。（剩余2023字）