单元视域下“提取信息”语文要素的落实

——以《要是你在野外迷了路》为例

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“收集和处理信息能力的培养”是学生必须掌握的阅读能力之一，是阅读的第一步，统编教材非常重视学生“提取信息”能力的培养。在低段的阅读教学中，教师应着重于培养学生检索信息的能力。

一、定位坐标，明晰课堂生长点

（一）明确编排特点，把握能力起点。

《要是你在野外迷了路》编在二下第六单元，本单元主要培养学生“提取主要信息，了解课文内容”，这是对之前学习能力的提升。（剩余2400字）

试读结束

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