在单篇任务型教学中培养学生的学科核心素养
——以《声声慢》教学为例
如何在语文阅读教学中发展学生的语文学科核心素养是一线语文教师面临的新课题。笔者在教学实践中进行了持续的探索。下面以新课标部编教材第三单元中的《声声慢》教学为例，谈一些粗浅的体会。
一、任务型阅读教学分析与设计
古诗词是中华文化的艺术瑰宝。阅读鉴赏古诗词，可使学生体味古人丰富的情感、感受多样的人生、增强人生的感悟，从而培养学生健全的情操，促进学生健康地成长，同时激发学生对民族文化的热爱之情，加深学生对传统文化的传承与理解。（剩余2394字）