以思辨思维看刘兰芝的艺术形象

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在日常的阅读中学生缺乏思辨思维，缺乏批判精神。在《孔雀东南飞》教学时，我引导学生以思辨的视角来阅读，以探究的心态来阅读，从理性、批判、质疑的思辩思维重新审视刘兰芝这一艺术形象。思考为何会产生悲剧，可以避免悲剧吗？目的是引导学生树立健全的女性观、正确的价值观、认知观，将课堂里学到的东西应用到实际生活中，思考生活，思考社会，反思自我，解决问题，成为幸福生活的创造者，这也是践行新课改阅读关键能力和核心素养培养的重要指导思想。（剩余2503字）

试读结束

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