优化初中小说教学“四策略”

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初中阶段的学生大都热衷于小说这种文体，但是对小说阅读却明显缺乏关注，虽然教师也会立足于环境、情节以及人物等诸多层面展开面面俱到的分析，但是常常难以紧抓重点，不能促使学生对文本形成更深层次的理解；也有部分教师对小说进行了肢解，不仅破坏了文本原有的美感，也会对学生的阅读兴趣形成一定的负面影响；还有教师在教学时忽视文本内涵以及深远的意境，没有真正引领学生融入其中，促使学生和文本之间展开零距离对话，这样的学习状态自然不能使学生深入把握小说内涵。（剩余2734字）

试读结束

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