赏读文本细节 提升思辨能力

——高中语文阅读“思辨读写”教学实践与研究

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，在高中阶段的语文教学中，阅读教学作为语文教学的重要组成部分，是培养和发展学生阅读理解能力、形成终身学习理念的重要路径。在阅读教学过程中，应用思辨性读写是发展学生阅读理解能力、提高学生文本阅读质量的有力抓手。教师应有意识地采取思辨性读写教学方法，不断增强学生的阅读意识和能力，辅助学生形成良好的阅读习惯。（剩余2702字）

试读结束

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