反复诵读重感悟 知人论世品愁情

——《拟行路难（其四）》教学案例

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一、研究缘起

《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。为提升学生语文学科核心素养，统编版高中语文教材在每册教材设置“古诗词诵读”栏目，培育学生对传统文化及汉语美感的体认，加强文化积累。（剩余2899字）

试读结束

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