融美润心：以立德为中心的语文学科美育实践研究

——以《岳阳楼记》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。”在语文教学中注重培养学生的审美鉴赏素养，一方面通过作品把学生带入了美的境界，享受美的过程；另一方面学生也能更深刻地领悟作品的内涵和写作技巧，进而提升自己的语言表达和创造美的能力。（剩余2847字）

试读结束

目录
monitor