微专题：高中语文学习任务群教学的新路径
《普通高中语文课程标准（2017年版）》对高中阶段的语文课程内容设计了18个学习任务群，以期满足学生语文素养的发展需求。微专题是学习任务群的课堂化操作路径，是针对专题学习进行的“小微化”处理，具有“短”“平”“快”等教学特征。结合统编教材的使用，探究基于学习任务群的高中语文微专题教学策略。一、拨云见日：透析高中语文学习任务群的教学之惑
（一）源头之惑：标准与教材的编写冲突
通过对高中语文必修、选择性必修、选修等教材的分析，我们发现：当前“新教材”在内容编排方面，与新课标“学习任务群”的教学要求存在明显落差。（剩余2900字）
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