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高中阶段学生思想已经较为成熟且独立，故学习个性特征明显且不易改变，若是相关教师因为不知变通而不改善教学方法，部分学生的学习主动性和积极性将会难以调动。本文旨在分析高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值，并从互动、问答、优化教学手段和课堂扮演四个方面，浅述了其应用价值和具体方法，希望可以抛砖引玉，为相关工作者提供一定的帮助。（剩余2592字）
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高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值分析
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