修辞感知能力与创意仿写能力双重培育策略探究

——以《大自然的声音》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果”。中低年段的学生正处于语言感知能力提升的关键时期，而在当前的语文教学中，长期存在修辞讲解概念化、仿写训练机械化等问题，学生很难真正领悟到语言的魅力。（剩余4484字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人