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小说类文本是统编教材中的一个大类。虽 然教材在六年级上册第四单元才第一次明确提出“小说”这一概念，但是梳理教材就能发现，在三年级，学生学习《剃头大师》时就已经开始接触小说。随后在四、五、六年级均安排了不同类型的篇目，形成了一套涵盖古今中外，贯穿小学阶段的小说选文体系，小说阅读的重要性可见一斑。
对于小说学习而言，人物无疑是必须重点关注的要素。（剩余7118字）
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叙事功能：小说类文本品鉴次要人物的锚点
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