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记得有一道测试教师素养的题目：一个班的学生作文中，有15篇是写“水汪汪的大眼睛”，有9篇是写“月牙似的眉毛”，还有18篇是写“樱桃小嘴”。问教师如何看待这一现象，多数教师的回答是“学生不会观察，没学会抓人物的特点，因此教师要从观察方法入手进行指导”。其实我认为不会观察只是其中一个原因，更主要的原因是学生缺少词汇积累，没有更多的词汇来形容人物的眼睛、眉毛和嘴巴，这些学生作文时能够运用的词语少得可怜。（剩余618字）
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