让阅读成为逻辑思维生长与发展的引擎

——以《王戎不取道旁李》《司马光》阅读教学为例

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【关键词】阅读教学；逻辑思维；生长与发展

作为学科认知的基石与终身发展的内核，逻辑思维不仅影响着学生对文本的解读能力，更塑造了其应对复杂世界的思维范式。新课程改革视域下，阅读教学亟待突破传统藩篱——通过结构化文本解构显性化思维路径，创设问题情境展开思辨实践，使课堂从单向传递的“信息场”转变为思维生长的“生态园”，使阅读真正成为逻辑思维发展的引擎。（剩余4807字）

试读结束

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