生成式人工智能赋能单元阅读进阶教学的实践研究

——以四年级下册第六单元为例

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“学习进阶”是“对学生在一定时间跨度内学习和探究某一主题时依次进阶、逐级深化的思维方式的描述”。基于"学习进阶"理论，开展单元阅读教学，有利于推动学生进行深度学习，在单元学习时间跨度内实现能力的发展。

生成式人工智能具有强大的对话交互能力和启发性内容生成能力。在单元阅读教学中，教师适时运用生成式人工智能，将有效突破教学难点，突显学生的学习主体地位，引导学生拾级而上。（剩余7599字）

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