“社会与情感能力”视域下的阅读素养评价

——基于首轮OECD社会与情感能力测试结果的分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【关键词】阅读素养，社会情感技能，素养评价

近年来，阅读素养中“认知技能”与“非认知技能”的平衡性问题是国际教育评价项目所关注的焦点问题，也是我国教育评价改革所面临的难点问题。与传统的阅读素养质量评价中的认知技能评价指标相比，非认知技能更加关注评价对象在阅读过程中的自我元认知、审美取向、情绪调节力、文化认同感等“软技能”。（剩余5768字）

试读结束

目录
monitor