基于学业质量标准的小学语文评分规则设计

——以义务教育第二学段为例

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【关键词】义务教育，小学语文，学业质量标准，评分规则

自英国学者布莱克和威廉1998 年发表《“黑箱”内探：利用课堂评价提高学习水平》一文以来，促进学生学习的评价就逐渐成为课程与教学研究的热点。学业质量作为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）的重要创新，不但为语文学习的终结性评价（如期末考试、中招考试等）提供了标准，更为教师在日常教学中实施形成性评价提供了基础。（剩余5378字）

试读结束

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