课内巧设题，课堂提效率
——“双减”背景下课外作业课内化的设计探索
【关键词】“双减”，课堂教学，课内作业
“减负”一词很早便出现了。据不完全统计，自1955年7月教育部发出新中国第一个“减负令”《关于减轻中、小学校学生过重负担的指示》以来，国家层面以专门文件方式发布的“减负令”就有10余道。然而，“减负”口号喊得响，学生课业负担却是越减越重。为彻底改变这一局面，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并采取了一系列强有力的措施，重拳出击整治学生学业负担过重的问题。（剩余5161字）
