“三位一体”教学样态下的单元整体教学研究

——以五年级下册第八单元为例

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【关键词】“三位一体”，单元整体，方法

“三位一体”的阅读教学样态“考虑到当前语文教学读书少积弊过甚，旨在通过教材起到某种纠偏”。“三位一体”就是编者将教材单元课型区分为精读与略读，同时设计关联课堂教学外的课外阅读模块，以精读课文的“点”，串起略读课文的“线”，从而延伸出课外阅读的“面”，有效破除课内外的壁垒，实现得法于课内，得益于课外。（剩余3885字）

试读结束

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