任务驱动的习作单元整体教学
——以四年级下册第五单元为例
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【关键词】任务驱动，目标，情境，支架，反思
统编教材三至六年级每一册都有一个习作单元，兼顾写人、记事、状物、写景、抒情等多个方面的内容，这些单元自成体系。
八个习作单元，训练的内容有所不同，但体例是相同的（见图1）。
习作单元每个部分相互衔接，但它也是一个以“写作知识”为核心的聚合体。在实际教学中，一线教师往往按教材编排顺序按部就班地教学，缺乏扣住“写作知识”这一核心来整合重组相关资源，灵活开展教学的意识。（剩余5692字）
