在“想象”中落实语言文字的积累与运用

——《繁星》教学设计、教学片段及点评

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【教学目标】

1.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。

2.边读边想象画面，体会作者的情感。

3.联系生活体验，学习作者的描述方法，说说自己看到繁星时的感受。

【教学设计及教学片段】

板块一：回顾要素唤醒生活初步表达

板块二：带感情朗读想象画面积累语言

1.明确学习任务，初读课文，整体感知。（剩余10466字）

试读结束

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