“三问三诊”课堂评价促进语文学习的探索

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【关键词】三问三诊，诊断性评价，课堂评价

课堂评价是语文课程评价的重要组成部分，也是改善课程教学设计，提高课堂教学效率的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）指出，语文课程评价的目的是“检验和改进学生的学习与教师的教学，改善课程设计，完善教学过程”。本文中的课堂评价，是指在课堂教学过程中的诊断性评价。（剩余4803字）

试读结束

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