聚焦“心口错位”，发掘文本篇性

【摘要】语文阅读教学通过对文本篇性的发掘，能使学生谛听作者的心声，有效培养学生的高阶思维，更好地落实语文核心素养培育要求。篇性发掘的方法有很多，聚焦“心口错位”是其中重要的一种。通过对“心口错位”现象的揭示与探究，有助于揭秘文本言语形式之奥妙，触及作者言语人格，帮助学生明确文本的类性、篇性，进而举一反三，提升阅读素养。（剩余5475字）

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