英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学“逆向设计”方法

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随着教育改革的不断深人，培养学生的核心素养成为基础教育的重要目标。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出的英语学习活动观，强调以主题为引领，以语篇为依托，通过逐层递进地设计学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动，帮助学生在探究主题意义过程中发展核心素养。因此，对于英语学科而言，在课堂教学中开展英语学习活动，是落实核心培养的重要手段。（剩余5859字）

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