简析开展小说阅读教学的三种措施

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小说的故事性比较强，是比较受学生欢迎的一类文学作品。然而，在教学中，笔者发现一些学生在读完小说后只是了解了故事的大致情节，并没有对其展开深入的思考和仔细的分析，就更不谈获得深刻的认知了。那么，作为语文教师，我们该如何做呢？接下来，笔者就以《祝福》的教学为例，探讨一下开展小说阅读教学的三种措施。

一、引导学生回答问题

进入高中阶段，学生已经初步具备了独立解读文本的能力。（剩余1420字）

试读结束

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