基于AIGC“跨科三问”赋能教师艺术融合跨学科教学设计的研究

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本文引用格式:,.基于AIGC“跨科三问”赋能教师艺术融合跨学科教学设计的研究[J].艺术科技,2025,38(6):73-75.

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1004-9436(2025)06-0073-03

0引言

近年来,信息技术的飞速进步正深刻重塑教育领域,尤其在新冠肺炎疫情后,线上教育的广泛采纳为传统教学模式带来了新挑战与机遇。(剩余5309字)

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