基于AIGC“跨科三问”赋能教师艺术融合跨学科教学设计的研究

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本文引用格式：，.基于AIGC“跨科三问”赋能教师艺术融合跨学科教学设计的研究［J］．艺术科技，2025，38（6)：73-75.

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）06-0073-03

0引言

近年来，信息技术的飞速进步正深刻重塑教育领域，尤其在新冠肺炎疫情后，线上教育的广泛采纳为传统教学模式带来了新挑战与机遇。（剩余5309字）

试读结束

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