指导性音乐想象法对音乐教育的启示

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摘要：目的：2024年5月，南京艺术学院举办的江苏省学生心理健康音乐疗愈技术培训班对音乐治疗的技术方法进行了宣讲与展示。笔者受其中展现的音乐治疗特殊作用启发，试图探索与音乐教育的联系以及其对音乐教育的影响。方法：文章以音乐治疗技术方法之一的指导性音乐想象法为切入点，从基本概念、背景以及实施过程引入，探讨其在音乐教育中的潜在价值，包括激发学生创造力、增强音乐感知力、培养审美能力、改善情绪体验、提供多样化学习途径、驱动自我学习意识等。（剩余5227字）

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