面向汉语二语学习者的近义词教学研究

——以“一点儿”和“有点儿”为例

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摘要：目的：“一点儿”和“有点儿”一组词在日常交际中被频繁使用，其含义相近，均可表示“数量少”“程度轻”等意思。然而，语义相似也对汉语二语学习者区分它们造成了阻碍。因此，有必要对二者进行多角度的辨析，探讨其混淆成因，并采取有效的教学方法，以小见大，为对外汉语教学中的近义词教学提供有益思路。方法：对“一点儿”“有点儿”等表少量意义类词进行本体上的研究。（剩余5709字）

试读结束

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