小班师幼互动中教师非言语语使用现状研究

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摘要：目的：了解小班幼儿教师采用非言语语和幼儿进行互动的质量和现状，在分析现状的基础上探究小班幼儿教师使用非言语语的影响因素有哪些，并提出相应解决措施，以促进更有效地进行师幼互动，顺利开展相应活动，助力幼儿更加健康、茁壮地成长。方法：为了探究相关问题，文章采用观察法、调查法、文献研究法等方法开展研究，观察小班幼儿教师在一日活动中采用非言语语与幼儿互动的情况，了解小班幼儿教师使用非言语语的现状。（剩余5278字）

试读结束

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