马斯洛需求层次理论观照下高中美术特长生共生成长策略探究

——以湘潭大学附属实验学校实践为例

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摘要：目的：为了掌握高中美术特长生学习成长现状，为高中美术特长生共生成长提供支持，促进高中美术特长生健康成长。方法：文章以马斯洛需求层次理论为指导，解决中小学美术教育教学中存在的问题，及时消除隐患，应用行动研究法积极探究、改进中小学美术教育。同时，探究马斯洛需求层次理论应用于培养湘潭大学附属实验学校高中美术特长生的策略。（剩余5448字）

试读结束

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