在联系中思辨,凭借矛盾读懂英雄烈士的真实性

——以林觉民、黄新两位人物为例

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书写革命英雄烈士的作品是高中语文课程学习的重要内容，是中国革命历史的真实映照，也是学生品格成长的重要范例。但年代久远隔断了师生对这些作品的真实体验，有时甚至认为是作家刻意为之，以致有人物失真之感。如何破解这一隔阂，孙绍振先生提倡“还原法”，其中一种路径即回到历史语境中思考。关键历史时空已逝，如何回到？笔者认为师生的最佳凭借还是文本本身。（剩余4254字）

试读结束

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