• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

创新改造教材 优化教学内容

——“双减”政策下数学课堂教学的思考

【摘要】“双减”政策的实施，对所有教育工作者都意味着新的挑战。面对“双减”政策下的课堂教学，教师应该认真研究学情和教材，并结合自己的教学经验和学生的学情，智慧地、创造性地改造教材，优化教学内容，组织学生开展深度学习。文章基于苏教版六年级数学教学实践，从教学素材的呈现方式、练习内容的应用方式和数学知识的处理方式三个方面进行分析，并提出优化教学内容的具体方法。（剩余5061字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor