赋能儿童：“活教育”视域下幼儿园值日活动的路径探索

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生活是教育与劳动的共同原点、共有场域，与劳动教育紧密连接，幼儿园的值日活动应贴近并整合于生活。

劳动是人类生存的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调要全面构建体现时代特征的劳动教育体系。《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出幼儿园要把“参与劳动”作为生活准备方面的发展目标，提出了“引导幼儿承担适当的劳动任务”的要求。（剩余4495字）

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