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在语文学科核心素养体系中，语言运用能力、思维能力、审美创造能力、文化自信这四大要素对语文教学具有重要价值。教师要引导学生在学习过程中发现美、感受美，并将审美体验与语言表达相结合，这是落实核心素养培养的关键路径。
审美创造能力是学生通过语言文字感知、体验、评价美的能力及创造美的意愿的综合体现。在小学阶段，审美教育的意义主要体现在以下几个方面： ① 激发学生学习的动力。（剩余2587字）
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习作单元的项目式学习与审美表达
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