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任务驱动教学要求学生围绕某个共同的任务，借助相关学习资源开展自主探索，从而形成高效的学习实践活动。由于任务驱动中的任务具有明确的目标导向，教师需要创设教学情境，以激发学生的求知欲望，使学生在探索过程中享受学习的乐趣，并持续获得成就感，形成良性循环，培养学生敢于质疑、勇于创新的探索精神。本文以《竹节人》一文为例，探讨基于任务驱动有目的地开展阅读教学的策略。（剩余2657字）
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基于任务驱动，有自的地开展阅读教学
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