核心素养视角下“教学评”一致性实践路径

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在核心素养视角下，小学语文“教学评”一致性的实践，是提升教学质量、促进学生全面发展的关键路径之一。基于核心素养的小学语文“教学评”一致性要求教师通过“教、学、评”三个环节，培养学生的文化自信，提高他们的语言运用、思维创新、审美创造等能力，为学生的未来发展奠定基础。为此，教师应加大对课程资源的开发力度，以“教学评”一致性推动学生学科素养的全面提升。（剩余2526字）

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