作业设计—从导读到助读的思维进阶路径

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整本书阅读作为语文课程重要的教学组织形态，对推动学生语文素养的发展具有重要意义。在整本书阅读教学中，激发学生的阅读兴趣至关重要。而科学的作业设计是激发学生阅读兴趣、强化阅读效果的关键。教师应将作业设计贯穿整本书阅读的全过程，以阶梯式任务为学生搭建系统的阅读路径，从“导读”到“促读”再到“助读”，使各个阶段的作业环环相扣。（剩余2781字）

试读结束

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